A、《第一法案》
B、《授權法》
C、《德國憲法》
D、《納粹黨綱》
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A、公職人員必須接受大學教育
B、以后可能支持馬克思主義的不得擔任公務員
C、不是雅利安種族的人不得擔任公務員
D、凡屬共產(chǎn)黨和共產(chǎn)主義輔助組織的成員不得成為公務員。
A、納粹黨成員
B、非共產(chǎn)黨成員
C、雅利安種族成員
D、非雅利安種族成員
A、教授集團
B、大學生聯(lián)合會
C、青年教師組織
D、大學生
A、左翼激進
B、左翼保守
C、右翼激進
D、右翼保守
A、正義
B、秩序
C、自由
D、民族強大
A、從政
B、工業(yè)生產(chǎn)
C、務農(nóng)
D、經(jīng)商
A、進步
B、保守
C、右傾
D、后退
A、康德
B、歌德
C、斯塔克
D、席勒
A、左傾
B、右傾
C、保守
D、中立
A、文明
B、城市
C、契約的社會
D、文化
最新試題
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務,最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
20世紀80年代中期,日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()