A、工作態(tài)度
B、工作參與度
C、組織認同感
D、組織歸屬感
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A、腦力激蕩法
B、命名小組技術(shù)
C、德爾斐技術(shù)
D、電子會議
A、操作能力
B、認識能力
C、關(guān)系能力
D、活動能力
A.都有鼓勵沖突的組織文化
B.都是扁平的組織結(jié)構(gòu)
C.獎勵持異議者而懲罰沖突的回避者
D.都支持組織發(fā)展和變革的組織文化
A、人的生命周期
B、人一生中不同時期的特征
C、人的不同行為特征
D、人的年齡
A、主觀性
B、客觀性
C、主觀客觀相結(jié)合
D、既不是主觀性的體現(xiàn)，也不是客觀性的體現(xiàn)
最新試題
在LPC量表中，關(guān)系導向型的領(lǐng)導者適合的組織環(huán)境是（）
組織成員的每一項成就都應該得到組織和管理者的肯定和鼓勵，并將其報酬與工作績效聯(lián)系起來，激勵全體成員自信自強，團結(jié)進取，這是建立組織文化的（）
在“二元四重組合效應”圖中，領(lǐng)導和職工之間，水平距大、感情距小，員工對領(lǐng)導既親又近是（）的體現(xiàn)。
在組織規(guī)模較小、業(yè)務簡單、環(huán)境比較穩(wěn)定的條件下，能夠發(fā)揮其優(yōu)勢的組織結(jié)構(gòu)形式是（）。
綜合激勵理論中（）是一個獨立的變量，如果它的數(shù)值足夠大，就會產(chǎn)生一定的激勵力量維持員工行動。
職業(yè)生活質(zhì)量激勵機制的理論基礎(chǔ)是（）
在實際生活中觀察人的行為，不操縱自變量的方法叫（）
在實施計劃安排的實踐中，來進一步檢查和驗證上面的預測與推論是否準確，這一步驟是屬于（）
組織行為學作為一門學科最早產(chǎn)生于（）
組織機構(gòu)發(fā)展的第三階段適用的組織結(jié)構(gòu)是（）