A.中國(guó)特色社會(huì)主義道路
B.“三個(gè)代表”重要思想
C.科學(xué)發(fā)展觀
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A.生活指標(biāo)
B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的數(shù)量
C.現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)
D.生活質(zhì)量
A.多元多體
B.一元多體
C.多元一體
D.一元多體
A.本雅明
B.盧卡奇
C.阿倫特
D.馬爾庫(kù)塞
A.matherland
B.state
C.nationality
D.nation
A．陳獨(dú)秀
B．李大釗
C．梁漱溟
D．季羨林
最新試題
?李亦園先生問(wèn)費(fèi)孝通先生：中國(guó)人類學(xué)研究的重要領(lǐng)域在哪里？費(fèi)先生強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)（）。
?由于全球范圍內(nèi)對(duì)少數(shù)民族社會(huì)所居住的生態(tài)環(huán)境的開(kāi)發(fā)以及生產(chǎn)方式等的變化，一些如狩獵采集民社會(huì)已由薩林斯所說(shuō)的為“原始的富裕社會(huì)”，正在變?yōu)椋ǎ?/p>
?哪位學(xué)者提出“從周邊看中心”的方法論？（）
?費(fèi)孝通先生在《人不知而不慍——緬懷史祿國(guó)老師》解讀了史祿國(guó)老師的哪個(gè)概念？（）
地球上相對(duì)分離的諸地域在單一的想象上的“空間”中，相互進(jìn)行交流的過(guò)程是指（）。
?面對(duì)中國(guó)這一多民族的社會(huì)，我們應(yīng)該思考儒學(xué)在對(duì)漢族周邊少數(shù)民族社會(huì)影響，什么成為一個(gè)很好的切入點(diǎn)？（）?
?民族之間形成的關(guān)系體，所有民族形成了互聯(lián)網(wǎng)似的互動(dòng)中，我們稱之為（）。
?李亦園先生將文化分成哪兩類？（）
?1930年代，費(fèi)孝通先生在廣西調(diào)查的成果是（）。
?由于開(kāi)發(fā)對(duì)于狩獵采集社會(huì)的生態(tài)環(huán)境的破壞，很多人類學(xué)家開(kāi)始呼吁如何利用原住民族的什么知識(shí)與“科學(xué)的生態(tài)學(xué)知識(shí)”進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的，進(jìn)一步維護(hù)當(dāng)?shù)厝说睦妫浚ǎ?/p>