A.可以使決策者與應聘者進行直接的交流
B.可以了解應聘者的真實表現
C.應聘者可以全面展示自己
D.可以測出求職者的心理素質、人格等
E.以上都不對
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A.第一印象
B.業(yè)務素質
C.心理素質
D.表達能力
E.綜合素質
A.3年
B.5年
C.8年
D.3~5年
E.5~8年
A.勞動人口
B.勞動能力
C.勞動條件
D.勞動人口與勞動條件
E.勞動人口的勞動能力
A.醫(yī)院培訓以個人興趣愛好為主
B.醫(yī)院培訓以專業(yè)技能為主
C.醫(yī)院培訓以外部培訓為主
D.醫(yī)院培訓以提高個人綜合素質為主
E.醫(yī)院培訓以專業(yè)知識為主
A.醫(yī)學是一門實踐性很強的學科
B.醫(yī)學是社會性很強的學科
C.醫(yī)院培訓干擾因素較多
D.醫(yī)院是知識密集型單位
E.醫(yī)院人員的專業(yè)構成不復雜
最新試題
醫(yī)院主要領導者,必須是臨床醫(yī)學專家
1997年下發(fā)的《中共中央、國務院關于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》明確指出,要重點建設兩支隊伍:德才兼?zhèn)涞模ǎ┖吐殬I(yè)化的()
簡述醫(yī)院用人制度改革的主要內容。
人力資源
醫(yī)院員工績效考核實施包括收集資料、確定考評的指標體系、業(yè)績綜合評估等步驟、
人才素質測評
醫(yī)院的人力資源配置必須適應現代醫(yī)學模式的需要,從以疾病為主導轉變?yōu)橐裕ǎ橹鲗?,從治療為主導轉變?yōu)椋ǎ橹鲗А?/p>
醫(yī)院培訓的目的主要在于提高員工的專業(yè)技術水平。
醫(yī)院在實行專業(yè)技術職務聘任制時,一般應遵循()和()的原則。
人力資源是有層次的立體結構,人力資源結構大體上可分為()資源()資源()資源三個層次。這三個層次大致是()結構,也稱為人力資源層次金字塔。