A.品德、責(zé)任、知識和能力
B.事業(yè)心、責(zé)任、知識和能力
C.品德、知識、能力和業(yè)績
D.品德、知識、潛能和業(yè)績
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A.千分之一至千分之五
B.千分之二至千分之六
C.千分之二至千分之五
D.千分之三至千分之五
A.勞動者由政府提供就業(yè)與市場就業(yè)相結(jié)合
B.勞動者自主就業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè),政府促進(jìn)就業(yè)
C.勞動者自主就業(yè),政府促進(jìn)就業(yè)
D.勞動者自主就業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè),政府安排就業(yè)相結(jié)合
A.勞動法
B.勞動合同法
C.職業(yè)教育法
D.就業(yè)促進(jìn)法
A.《勞動法》
B.《關(guān)于加強職工教育工作的決定》
C.《職業(yè)教育法》
D.《就業(yè)促進(jìn)法》
A.憲法
B.勞動合同法
C.勞動法
D.就業(yè)促進(jìn)法
A.憲法
B.法律
C.制度
D.章程
A.教授事實的教育培訓(xùn)方法
B.教授概念的教育培訓(xùn)方法
C.提高解決問題能力的教育培訓(xùn)方法
D.促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法
E.感性教育培訓(xùn)方法
A.評價目的
B.評價標(biāo)準(zhǔn)集
C.評價權(quán)重集
D.評價方式
E.評價實施
A.培訓(xùn)項目評價
B.培訓(xùn)課程評價
C.學(xué)員培訓(xùn)效果評價
D.教師工作業(yè)績評價
E.培訓(xùn)管理評價
A.評價標(biāo)準(zhǔn)集
B.指針結(jié)構(gòu)
C.量表和評判依據(jù)
D.各類圖表
E.評價目的
最新試題
職業(yè)培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)者能夠在培訓(xùn)后或在培訓(xùn)同時即可從事某種特定職業(yè),這是職業(yè)培訓(xùn)的()特點。
()是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ),研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟(jì)的測量和統(tǒng)計手段及工具,對人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進(jìn)行科學(xué)分析和價值判斷,以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律,尋求解決問題途徑的一種科學(xué)方法。
在人員選拔工作中,常用心理測評對人員的認(rèn)知能力、個性和興趣進(jìn)行測量,其中認(rèn)知能力的測量包括()。
()是指企業(yè)用于智力開發(fā),提高職工文化、技術(shù)和專業(yè)知識水平的投資。
以下觀點錯誤的有()。
從目前看,職業(yè)培訓(xùn)的具體類型主要有就業(yè)前培訓(xùn)、()、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、員工業(yè)余學(xué)等形式。
教育的廣義解釋是:凡是能()即可稱為教育。
以下觀點正確的有()。
學(xué)校人力資源利用效率=()×100%。
素質(zhì)教育培訓(xùn)的特點有:()。