A.軟要素
B.教學(xué)經(jīng)費(fèi)
C.教學(xué)設(shè)備
D.教學(xué)預(yù)算
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.授課計劃
B.結(jié)束語
C.課程計劃
D.導(dǎo)語
A.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動
B.企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計
C.企業(yè)培訓(xùn)項目開發(fā)
D.企業(yè)培訓(xùn)需求預(yù)測
A.課程設(shè)計
B.教學(xué)大綱要求
C.教材設(shè)計
D.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
A.技巧上
B.方法上
C.理論與技能
D.內(nèi)容間
A.廣播教材
B.書本教材
C.圖片教材
D.紙質(zhì)教材
最新試題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?,是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
測評中的“測”也稱為()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。