A.軟要素
B.教學經(jīng)費
C.教學設(shè)備
D.教學預算
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A.授課計劃
B.結(jié)束語
C.課程計劃
D.導語
A.企業(yè)培訓教學活動
B.企業(yè)培訓課程設(shè)計
C.企業(yè)培訓項目開發(fā)
D.企業(yè)培訓需求預測
A.課程設(shè)計
B.教學大綱要求
C.教材設(shè)計
D.教學系統(tǒng)設(shè)計
A.技巧上
B.方法上
C.理論與技能
D.內(nèi)容間
A.廣播教材
B.書本教材
C.圖片教材
D.紙質(zhì)教材
A.靈活性
B.統(tǒng)籌計劃
C.先導性
D.組織性
A.說明部分
B.項目計劃
C.培訓計劃
D.需求分析
A.授課計劃
B.小分段
C.備課計劃
D.大分段
A.標準
B.教學策略
C.條件
D.教育評價
A.組織
B.控制
C.計劃
D.制度
最新試題
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
語言設(shè)計的主要要求有()。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
教學準備工作主要包括()。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓工作的意義。