A.一般資料
B.工作描述
C.任職資格說明
D.本崗位的工作條件與環(huán)境說明
E.個性特質(zhì)要求
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A.勞動者求職、任職的依據(jù)
B.勞動者開業(yè)和用人單位錄用勞動者的依據(jù)
C.勞動者境外就業(yè)的依據(jù)
D.對外勞務合作人員辦理技能公證的有效證件
E.獲得高薪酬的直接依據(jù)
A.價格因素
B.收入預期因素
C.投入價格因素
D.技術(shù)因素
E.預期因素
A.培訓需求分析―制定培訓計劃―實施培訓―考核評估-反饋和總結(jié)提高
B.制定培訓計劃―培訓需求分析―實施培訓―考核評估―反饋和總結(jié)提高
C.制定培訓計劃―實施培訓―考核評估―反饋和總結(jié)提高
D.實施培訓―培訓需求分析―考核評估―反饋和總結(jié)提高
A.教學方法
B.教學講義
C.評估方案
D.教學大綱
A.師徒培訓
B.仿真教學
C.情景教學
D.模擬教學
A.講授法
B.工作輪換
C.頭腦風暴法
D.小組培訓
A.組織需求
B.培訓內(nèi)容
C.培訓評估
D.培訓師資
A.估算法
B.獨創(chuàng)法
C.推理法
D.演繹法
A.事業(yè)心、責任感
B.大公無私
C.職業(yè)資格等級
D.專業(yè)技能結(jié)構(gòu)
A.崗位設定
B.崗位分工
C.崗位標準制定
D.崗位技能培訓
最新試題
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
備課的基本原則有:要掌握()。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()