A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)動(dòng)態(tài)
B.接受培訓(xùn)服務(wù)單位的需求
C.企業(yè)管理水平
D.學(xué)員的情況
E.職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境
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A.語(yǔ)言
B.體態(tài)
C.板書(shū)
D.學(xué)員積極參與
E.現(xiàn)代多媒體技術(shù)
A.頭腦風(fēng)暴法
B.角色扮演
C.會(huì)議
D.戶(hù)外體驗(yàn)式訓(xùn)練
E.參觀訪問(wèn)
A.培訓(xùn)者自編自制的教材
B.集體合編
C.補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材
D.借用現(xiàn)有素材
E.選用其它相關(guān)教材
A.培訓(xùn)課程計(jì)劃
B.培訓(xùn)課程內(nèi)容
C.教學(xué)安排
D.確定教學(xué)方式方法
E.課程評(píng)估
A.一致性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.技能性原則
E.實(shí)際性原則
最新試題
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。