A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)動(dòng)態(tài)
B.接受培訓(xùn)服務(wù)單位的需求
C.企業(yè)管理水平
D.學(xué)員的情況
E.職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語(yǔ)言
B.體態(tài)
C.板書
D.學(xué)員積極參與
E.現(xiàn)代多媒體技術(shù)
A.頭腦風(fēng)暴法
B.角色扮演
C.會(huì)議
D.戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練
E.參觀訪問
A.培訓(xùn)者自編自制的教材
B.集體合編
C.補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材
D.借用現(xiàn)有素材
E.選用其它相關(guān)教材
A.培訓(xùn)課程計(jì)劃
B.培訓(xùn)課程內(nèi)容
C.教學(xué)安排
D.確定教學(xué)方式方法
E.課程評(píng)估
A.一致性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.技能性原則
E.實(shí)際性原則
A.培訓(xùn)的方式、方法
B.培訓(xùn)教師
C.考評(píng)方式
D.經(jīng)費(fèi)投入
E.培訓(xùn)效益、效果的預(yù)期
A.依據(jù)可靠
B.要素全面
C.理論扎實(shí)
D.內(nèi)容翔實(shí)
E.表述準(zhǔn)確
A.等比量表
B.命名量表
C.順序量表
D.序列量表
E.等距量表
A.指導(dǎo)語(yǔ)
B.施測(cè)時(shí)限
C.試題量
D.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
E.分?jǐn)?shù)解釋
A.一般資料
B.工作描述
C.任職資格說明
D.本崗位的工作條件與環(huán)境說明
E.個(gè)性特質(zhì)要求
最新試題
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。