A、培訓(xùn)課程計劃
B、培訓(xùn)課程內(nèi)容
C、教學(xué)安排
D、確定教學(xué)方式方法
E、課程評估
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、科學(xué)性原則
B、多元性原則
C、針對性原則
D、基礎(chǔ)性原則
E、靈活性原則
A、以能力教學(xué)為核心的特征
B、以實踐性為主的教學(xué)體系特征
C、以操作目標(biāo)體系為框架的特征
D、以滿足共性與個性同步發(fā)展為主體的特征
E、以動態(tài)化和靈活性為特征
A、實施性
B、首位性
C、普遍性
D、適應(yīng)性
E、效率性
A、培訓(xùn)項目名稱
B、培訓(xùn)需求預(yù)測
C、培訓(xùn)項目系統(tǒng)設(shè)計
D、培訓(xùn)項目實施
E、項目實施效果評估
A、等比量表
B、命名量表
C、順序量表
D、序列量表
E、等距量表
最新試題
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。