A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.柯爾伯格
B.麥克費(fèi)爾
C.皮亞杰
D.班杜拉
A.家庭教育
B.社區(qū)教育
C.發(fā)明創(chuàng)造
D.學(xué)校教育
A.不成文的非正式規(guī)范
B.口頭的規(guī)范
C.潛意識(shí)遵循的規(guī)范
D.成文的正式規(guī)范
E.書面規(guī)范
A.桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)
B.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
D.維果斯基的發(fā)展理論
E.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
A.課前指導(dǎo)
B.課堂教學(xué)過程
C.課后評(píng)價(jià)
D.課時(shí)計(jì)劃
E.學(xué)年計(jì)劃
最新試題
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征()
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說(shuō)法屬于()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
“教育即生活”的提出者是()