A.行為主義的學(xué)習(xí)理論
B.人本主義的學(xué)習(xí)理論
C.社會觀察的學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知心理派的學(xué)習(xí)理論
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A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.分為強(qiáng)化
A.有意義接受學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激比較
D.行為強(qiáng)化
A.規(guī)則學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.解決問題學(xué)習(xí)
A.巴甫洛夫
B.桑代爾
C.班杜拉
D.華生
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.環(huán)境決定論
D.多因素相互作用論
A.主觀性
B.普遍性
C.基礎(chǔ)性
D.能動性
最新試題
加涅認(rèn)為,如果想要保持信息,就得采?。ǎ┎呗?。
消退
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論,基本規(guī)律有獲得與()、刺激泛化與分化。
經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為()是形成和鞏固條件反射的重要條件。
強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率,故強(qiáng)化有()與()之分。
提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()。
學(xué)習(xí)活動的過程是()的獲得過程。
簡述加涅的學(xué)習(xí)層次分類
刺激分化
加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的()分類和()分類影響較大。