美國心理學(xué)家斯金鈉把人和動(dòng)物的行為分為應(yīng)答性行為和（）行為。

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（）三個(gè)過程。

加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

如何理解心理發(fā)展的含義？

斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

加涅認(rèn)為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗?。

斯金鈉認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。

強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有（）與（）之分。

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

完形一頓悟說認(rèn)為完形是一種（）結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認(rèn)知。