我國教育心理學家主張把學生的學習分為（）的學習、（）的學習和行為規(guī)的學習。

簡述加涅的學習層次分類

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是（）。

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

奧蘇伯爾對學習也進行了分類，他強調(diào)的是（）學習。

美國心理學家斯金鈉把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和（）行為。

簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

列舉建構(gòu)主義學習的基本觀點？

學習活動的過程是（）的獲得過程。

掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則是動機原則、（）原則、程序原則和強化原則。