A.人際交往
B.社會功能
C.自知力
D.持續(xù)時間
E.自我意識
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A.學(xué)習(xí)
B.研究
C.實驗
D.工作
E.生活
A.情緒
B.認知
C.人際交往
D.自我意識
E.行為
A.事實性信息
B.技能操作
C.解決問題的過程
D.學(xué)習(xí)策略
E.概念理解
A.記憶教材上現(xiàn)成的結(jié)論
B.人地協(xié)調(diào)觀的建立
C.綜合思維方法的應(yīng)用
D.區(qū)域認知和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)分析
E.野外考察和實地研究的能力,以及堅強的意志品質(zhì)
A.科技創(chuàng)新能力,特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新能力還不夠強,關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人,科技創(chuàng)新體系還不完善
B.要素配置效率還不高,生產(chǎn)要素市場發(fā)育不完善,要素價格扭曲,資源配置效率不高
C.產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈不夠安全,由于關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心技術(shù)受制于人,產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全風(fēng)險隱患一直存在且較為突出
D.勞動力不足,缺乏生產(chǎn)和服務(wù)在一線、直接參與制造組裝操作等具體工作的人員
E.體制機制障礙依然存在,一些體制機制不適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求,影響創(chuàng)新活力和效率
A.多樣化
B.個性化
C.模式化
D.僵化
E.特色化
A.泰國
B.日本
C.印度
D.韓國
E.中國
A.行為
B.觀點
C.期待
D.需要
E.反應(yīng)
A.幼兒園做好入學(xué)準備教育
B.小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育
C.建立聯(lián)合教研制度
D.完善家園校共育機制
E.加大綜合治理力度
A.不受歡迎
B.難以融入正常群體
C.被忽視與拒絕
D.人際退縮
E.社會技能退化
最新試題
企業(yè)智能制造規(guī)劃設(shè)計是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的重要舉措。
整理完畢后的項目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機構(gòu)歸檔。
人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進入了數(shù)字化時代。
很多地方的棚戶區(qū)改造實際上還是基于傳統(tǒng)開發(fā)模式,資金+政策,政治+經(jīng)濟,一不小心易擴大化!
機器的發(fā)明和使用使人類社會進入了工業(yè)化時代。
建設(shè)運行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。
監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況,為新系統(tǒng)建設(shè)確定項目的組織和人員配備,編寫立項申請報告,并提交給上級部門,填寫項目的可行性報告。
2019年中國智能制造系統(tǒng)解決方案市場規(guī)模達到1560億元。
同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會風(fēng)險相同。
《綠色生態(tài)城區(qū)評價標準》遵循我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素,結(jié)合本土條件因地制宜地以保護生態(tài)為基礎(chǔ),發(fā)展綠色為主旋律,資源回收為最終目標,使我國的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。