A.多樣化
B.個(gè)性化
C.模式化
D.僵化
E.特色化
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A.泰國
B.日本
C.印度
D.韓國
E.中國
A.行為
B.觀點(diǎn)
C.期待
D.需要
E.反應(yīng)
A.幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育
B.小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育
C.建立聯(lián)合教研制度
D.完善家園校共育機(jī)制
E.加大綜合治理力度
A.不受歡迎
B.難以融入正常群體
C.被忽視與拒絕
D.人際退縮
E.社會(huì)技能退化
A.高投入
B.高科技
C.高質(zhì)量
D.高效能
E.高速度
A.熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)
B.自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
C.弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神
D.為人師表,關(guān)愛學(xué)生
E.只關(guān)注學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)
A.一堂課中至少有六七種以上的學(xué)習(xí)方式交替使用
B.教師采用單一講授方式進(jìn)行教學(xué)
C.師生之間、生生之間以及學(xué)生與文本之間形成有效的互動(dòng)
D.教學(xué)方法能夠關(guān)注并調(diào)動(dòng)不同優(yōu)勢(shì)智能的學(xué)生參與教學(xué)
E.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出倦怠感
A.自我服務(wù)
B.服務(wù)他人
C.親近自然
D.創(chuàng)意美勞
E.與人合作
A.傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試
B.口頭表達(dá)和建構(gòu)反應(yīng)任務(wù)
C.模擬表現(xiàn)性任務(wù)
D.創(chuàng)作作品
E.完成研究項(xiàng)目
A.事實(shí)性信息
B.技能操作
C.解決問題的過程
D.學(xué)習(xí)策略
E.概念理解
最新試題
市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)對(duì)企業(yè)評(píng)價(jià)市場(chǎng)營銷機(jī)會(huì)、選擇目標(biāo)市場(chǎng)、確定新產(chǎn)品開發(fā)及上市時(shí)機(jī)、制定營銷計(jì)劃有著十分重要的意義。
2019年中國智能制造系統(tǒng)解決方案市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1560億元。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級(jí),能源強(qiáng)度越低。
工具的發(fā)明使人類社會(huì)進(jìn)入了農(nóng)耕時(shí)代。
可以在項(xiàng)目建設(shè)后獲取施工許可。
即將實(shí)施的城市更新行動(dòng),與以往的棚改、危改、舊改、有機(jī)更新、保護(hù)利用等完全不同。
機(jī)器的發(fā)明和使用使人類社會(huì)進(jìn)入了工業(yè)化時(shí)代。
可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。
整理完畢后的項(xiàng)目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機(jī)構(gòu)歸檔。
智能運(yùn)營要在傳統(tǒng)產(chǎn)、供、銷、存、人、財(cái)、物的管理信息化基礎(chǔ)上,應(yīng)用新一代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)整個(gè)供應(yīng)鏈上的協(xié)同商務(wù)、計(jì)劃優(yōu)化和控制。