心理健康的教育意義是什么?

心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)是什么?

（）是為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具，是一種特殊的測(cè)量。按照所要測(cè)量的特征，大體上可把心理測(cè)驗(yàn)分為認(rèn)知測(cè)驗(yàn)和（）測(cè)驗(yàn)。

下列選項(xiàng)中，對(duì)心理健康理解不正確的是（）。

心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項(xiàng)是（）。

心理輔導(dǎo)

制定評(píng)估手段的參考架構(gòu)基礎(chǔ)是健康模式與（）模式。

抑郁癥是以持久的（）為特征的神經(jīng)癥。

隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，高考焦慮的學(xué)生也呈逐年增多的趨勢(shì)。王某是本市某重點(diǎn)中學(xué)的高三年級(jí)的男生，近一段時(shí)間以來一直情緒不好，每天在家悶悶不樂，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時(shí)注意力難以集中，盡管每天學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)效率低下，在最近的模擬考試中成績(jī)不升反降，因此他變得脾氣暴躁，有時(shí)在家里無故摔東西，甚至無故不去上學(xué)。試結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生考試焦慮癥狀進(jìn)行指導(dǎo)。

進(jìn)食障礙包括（）。