（）的次數(shù)比較頻繁。

王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是（）

教師自編測驗

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，以下不是教學(xué)反思的是（）

語文老師在學(xué)生作文上寫的評語屬于哪種評價類型？（）

以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）

簡述測驗前的計劃。

教師通過研究本班級教育教學(xué)中的實際情況，解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。

按照教學(xué)的基本流程，教學(xué)反思可以分為（）

教學(xué)評價應(yīng)著眼于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這符合（）