A、適應性變差
B、拘泥刻板
C、創(chuàng)造力下降
D、趨于保守
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A、環(huán)境影響
B、行為
C、生理成熟
D、人的內(nèi)部因素
A、演繹推理
B、歸納推理
C、類別體系化
D、序列化
A、利他
B、依戀
C、承諾
D、親密
A、溝通信息
B、情境
C、信息通道
D、反饋
A、P-O之間的關系最重要
B、P-O關系為否定時的平衡為弱平衡
C、P-O關系為肯定時的不平衡為弱不平衡
D、P、O、X三者彼此之間的關系均為否定時,則存在平衡狀態(tài)
A、自然需要
B、生長性需要
C、低級需要
D、缺失性需要
A、幾種活動之間有內(nèi)在的聯(lián)系
B、幾種活動之間有一些活動是非常熟練的
C、幾種活動之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系
D、幾種活動之間必須用同一種心理操作
A、識記
B、回憶和再現(xiàn)
C、保持
D、再現(xiàn)和再認
A、MMPI-2
B、MMPI
C、WISC
D、SAPS
A、對兒童心境障礙的診斷
B、評估兒童行為和情緒的一般狀況
C、對兒童行為障礙的診斷
D、識別有高危行為和情緒問題的兒童
最新試題
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關系的關鍵是()。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
心理的反映是()的反映。
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。