單項選擇題

《詩經(jīng)》《豳〔bīn賓〕風(fēng)·七月》中有一段:“春日載陽,有鳴倉庚。女執(zhí)懿筐,遵彼微行,爰求柔桑。”有關(guān)材料的解讀正確的是()

A.《詩經(jīng)》可以作為研究古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的第一手史料
B.反映出“男耕女織”已成為當(dāng)時主要生產(chǎn)方式
C.文中描繪風(fēng)和日麗、鳥語花香的場景奠定浪漫主義基礎(chǔ)
D.四言為主,多重章疊句,語言豐富


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4.單項選擇題范縝提出人的精神和形體是統(tǒng)一的,形體存在,精神就存在;形體死亡,精神也就消失,主要是針對佛教宣揚的()

A.形神分離、形亡而神不滅的觀點
B.生死輪回、因果報應(yīng)的觀點
C.形神統(tǒng)一、形亡神才滅的觀點
D.放下屠刀、立地成佛的觀點

最新試題

下列文獻(xiàn)中,有較多反映西周時期平民社會生活內(nèi)容的是()

題型:單項選擇題

右圖人物為中國古代一位著名史學(xué)家,而兩則引言說明了他寫史目的與宗旨。據(jù)此推斷,該著作當(dāng)是()

題型:單項選擇題

明末文人袁宏道說,江南地區(qū)出版業(yè)繁榮,不少書籍“原板未行,翻刻踵布”。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的因素是當(dāng)時()①商品經(jīng)濟繁榮②市民文學(xué)興盛③印刷工藝提高④專制政治強化

題型:單項選擇題

結(jié)合材料和所學(xué)知識分析紅學(xué)研究第三到第四階段的變化及其原因。

題型:問答題

清代有學(xué)者說:“古有儒、釋、道三教,自明以來,又多一教,曰小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈,無不習(xí)聞之,以至兒童、婦女不識字者,亦皆聞而如見之,是其教較之儒、釋、道而更廣也?!边@表明()

題型:單項選擇題

據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出宋詞興盛的主要原因。

題型:問答題

湯顯祖《牡丹亭》題詞中寫道:“情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也?!毕铝羞@段話的解讀,正確的是()

題型:單項選擇題

綜合上述材料,指出文學(xué)流傳有何趨勢?對此你有何認(rèn)識?

題型:問答題

浙江籍近代國學(xué)大師王國維說過:“凡一代又一代之文學(xué):楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲,皆所謂一代之文學(xué),而后世莫能繼焉者也。獨元人之曲,為時既近,托體稍卑,故兩朝史志與《四庫》集部,均不著于錄;后世儒碩,皆鄙棄不復(fù)道。”對這段話理解正確的有:()①王國維認(rèn)為,元曲和唐詩、宋詞一樣,都是一個時代文學(xué)成就的代表,賦予了元曲很高的文學(xué)地位②元曲“托體稍卑”可以理解為元曲源于民間通俗文學(xué),開始時文學(xué)地位比較低下③元曲在明清兩朝沒有得到正史和學(xué)者的承認(rèn)和重視④離騷、漢賦、唐詩、宋詞、元曲都只是在某一朝代興盛,后來就都消亡了

題型:單項選擇題

根據(jù)材料,指出胡適的思想主張、學(xué)術(shù)方法和歷史地位。

題型:問答題