A.階級斗爭說
B.社會契約論
C.三權(quán)分立說
D.天賦人權(quán)說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.它動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎
B.各國君主還沒有擺脫封建神學世界觀的束縛
C.它明確反對專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度
D.羅馬教皇至高無上的權(quán)威開始受到挑戰(zhàn)
A.他是法國移民的后裔
B.受到法國革命的鼓舞
C.他深受啟蒙思想影響
D.北美獨立得到法國支持
A.真實客觀
B.正確妥當
C.帶有主觀意圖
D.脫離當時實際
A.民主共和思想傳播
B.“西學東漸”，崇洋媚外
C.盧梭的思想占主導
D.君主立憲思想占主導
A.“人類是天生社會性動物”
B.“要有勇氣運用你自己的理智”
C.“我只要求凡人的幸福”
D.“信仰上帝即可得救并得到幸福”
最新試題
根據(jù)材料一、二，指出法國啟蒙運動興起的條件。
上述材料所反映哪一階級的利益要求？
據(jù)材料三，盧梭在國家學說、人權(quán)學說、法治學說諸方面，各提出了什么主張?
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點，并指出這次思想解放運動的核心思想。
材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
僅就上述材料而言，你認為誰的觀點更可信？請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
17世紀中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀末的產(chǎn)物”而18世紀法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。