A.要確立君主專制
B.完善法律體系
C.實現(xiàn)君主立憲制
D.建立法治社會
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A.盧梭贊同亞里斯多德的觀點
B.盧梭主張人生而平等
C.盧梭提出契約國家學說
D.盧梭批判奴隸社會的不公
A.天賦人權的思想
B.直接民主的思想
C.代議制民主的思想
D.社會契約的思想
A.伏爾泰
B.孟德斯鳩
C.盧梭
D.康德
A.霍布斯與盧梭主張的重點均是建立“社會契約”
B.霍布斯與盧梭主張的重點均是保障“人權”
C.霍布斯的觀點強調必須保障“契約”的絕對權威
D.霍布斯與盧梭的“契約”都是反專制的
A.理性思考可以完美了解世界
B.人民有權以暴力推翻專制統(tǒng)治
C.近代社會思想家追求限制王權
D.啟蒙運動倡導社會各階級平等
最新試題
17世紀中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀末的產(chǎn)物”而18世紀法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結合所學知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
根據(jù)材料一、二，指出法國啟蒙運動興起的條件。
材料三選自近代中國的哪一部文獻？簡要評價其進步意義
17世紀的中國和18世紀的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動，根據(jù)材料并結合所學知識，指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。
材料一提出了什么政治主張？其政治主張的提出有何意義？
利瑪竇與孟德斯鳩各自的觀點是什么？
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側重什么?
概括東西方啟蒙思想家的共同主張是什么？
閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國。“中國皇后號”來華后，中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。”？
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?