A.對舊制度進行了批判，對新社會提出設(shè)想的思想
B.批判了專制主義，提倡自由、平等的思想
C.批判教權(quán)主義，提倡個人自由的思想
D.否定封建王權(quán)，提倡權(quán)利的制約與平衡
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下圖著作體現(xiàn)當時思想解放運動的突出特征是（）
A.打破宗教束縛，推動信仰自由
B.提倡人文主義，追求個性自由
C.打破神的崇拜，關(guān)注人的發(fā)展
D.反對封建專制，構(gòu)建理性王國
A.這是由兩人的階級屬性對立造成的
B.兩人對如何獲得自由平等的主張不同
C.兩人對待專制和自由問題的觀點完全相反
D.前者蔑視公民權(quán)利，后者主張“主權(quán)在民”
A.維持原有的社會秩序是實現(xiàn)基本人權(quán)的保障
B.構(gòu)建全新的社會秩序是實現(xiàn)基本人權(quán)的前提條件
C.全新的社會秩序就是神圣不可侵犯的人權(quán)
D.全新的社會秩序是權(quán)力而非義務(wù)
A.蘇格拉底
B.莎士比亞
C.孟德斯鳩
D.康德
最新試題
由路易十六的“驚呼”，你可得出什么結(jié)論？
材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
材料三選自近代中國的哪一部文獻？簡要評價其進步意義
上述材料所反映哪一階級的利益要求？
談?wù)勀銓Α懊绹酥袊^”的認識。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點，并指出這次思想解放運動的核心思想。
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
根據(jù)材料二，簡要概括其主張？