根據(jù)材料二和所學知識，談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。

閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?！爸袊屎筇枴眮砣A后，中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。”？

材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?

概括指出材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說明其對社會現(xiàn)實的基本態(tài)度。

結(jié)合所學知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期，西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？

17世紀的中國和18世紀的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。

歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。

由路易十六的“驚呼”，你可得出什么結(jié)論？

談?wù)勀銓Α懊绹酥袊^”的認識。

根據(jù)材料二，盧梭提出了怎樣的政治主張？結(jié)合所學知識，盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國家政體分別提出了什么主張？