A.朱熹
B.蘇格拉底
C.黃宗羲
D.康德
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A.如何以實驗為主要方式,證實外力是改變事物運動狀態(tài)的原因
B.如何以數(shù)學為表達形式,運用理智建立普遍法則來解釋物質(zhì)世界
C.如何以推理為主要方式,提出空間和時間的性質(zhì)取決于物質(zhì)運動
D.如何以數(shù)學為表達形式,假說輻射是由具有能量的量子來實現(xiàn)的
A.君主制
B.君主專制
C.共和制
D.君主立憲制
A.社會契約說
B.三權(quán)分立說
C.君主立憲說
D.法律至上說
A.認為理性會影響歷史的進程
B.忽視理性思考對未來的影響
C.認為社會進程影響理性產(chǎn)生
D.認為理性有助于解決社會問題
A.平等
B.自由
C.人權(quán)
D.博愛
最新試題
材料三選自近代中國的哪一部文獻?簡要評價其進步意義
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點,并指出這次思想解放運動的核心思想。
材料一是哪位啟蒙思想家的主張?核心內(nèi)容是什么?
僅就上述材料而言,你認為誰的觀點更可信?請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景,闡明你的理由。(假定明清政治制度基本相同)
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
據(jù)清華大學侯旭東教授研究,“中國專制說”在歐洲萌生,代表的是西方人的中國觀,這種觀點在近代傳入中國,短時間之內(nèi)便被廣泛傳播。請結(jié)合時代背景,簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。
材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?
17世紀的中國和18世紀的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動,根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。
上述材料所反映哪一階級的利益要求?
在“自由”這個問題上,材料二與材料一、三各側(cè)重什么?