A.君主專制
B.共和制
C.貴族制
D.君主立憲制
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A.三權(quán)分立
B.社會契約論
C.天賦人權(quán)
D.人民主權(quán)
A.天賦人權(quán)
B.自由平等
C.權(quán)力制衡
D.理性
A.財產(chǎn)私有制是人類不平等的根源
B.專制統(tǒng)治致使人民貧困和遭受奴役
C.爭奪食物是人類沖突的重要原因
D.奴役與貧困是人類社會的普遍現(xiàn)象
A.人文主義者追求人生享樂的精神
B.反對專制和迷信的啟蒙思想
C.冒險家們開辟新航路的愿望
D.工業(yè)資產(chǎn)階級開拓市場的要求
A.以理性的方法，思考人類社會的現(xiàn)象，強調(diào)理性尊重科學(xué)
B.提倡歸納或?qū)嶒灥姆椒ǎ品斯糯詠砀鞣N定律及學(xué)說
C.尊崇人文主義，否定各種宗教迷信，尤其是天主教的教規(guī)
D.反對工業(yè)革命帶來的貧富分化，要求建立公正合理的社會
最新試題
根據(jù)材料二和所學(xué)知識，談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
據(jù)材料三，盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面，各提出了什么主張?
根據(jù)材料一、二，指出法國啟蒙運動興起的條件。
歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
根據(jù)材料一，概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。
談?wù)勀銓Α懊绹酥袊^”的認識。
依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張？簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。
閱讀材料三，指出這一時期美國人的中國觀，并簡述其形成的歷史背景。