A、近期發(fā)生
B、有人格缺陷
C、反應較強
D、無明顯原因
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A、根據測驗的結果重新進行會談
B、根據會談的結果重新進行測驗
C、重新進行會談而后再進行測評
D、在心理診斷完成后再進行驗證
A、人本主義
B、完形心理學
C、行為主義
D、認知心理學
A、5
B、4
C、3
D、2
A、生物調節(jié)系統(tǒng)
B、認知調節(jié)系統(tǒng)
C、社會支持系統(tǒng)
D、臨床支持系統(tǒng)
A、生物性壓力源
B、社會性壓力源
C、精神性壓力源
D、環(huán)境性壓力源
A、急性應激障礙
B、適應障礙
C、創(chuàng)傷后應激障礙
D、驚恐發(fā)作
A、思維虛構
B、思維強加
C、思維云集
D、思維插入
A、功能性幻覺
B、心因性幻覺
C、內臟性幻覺
D、內感性幻覺
A、對病人的觀察
B、對常人的觀察
C、對動物的觀察
D、對環(huán)境的觀察
A、13歲左右
B、20歲左右
C、30歲左右
D、40歲左右
最新試題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
童年兒童游戲屬于()。
求助者將隨自我經驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
可能反映求助者社會功能改變的是()。
在600個學生中,答對某項目的人數為150人,則該項目的難度為()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關系的關鍵是()。
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。