單項選擇題約翰•彌爾頓在《為英國人民申辯》一書中寫道:“如果暴君勢力壓倒人民的地方可以說是上帝把人民送去奴役,那么在人民勢力壓倒暴君的地方,為什么就不能說上帝使人們獲得了自由呢?如果昏君的暴政是從上帝那里來的,那么我們的自由為什么就不能說也是從上帝那里得來的?”彌爾頓的上述言論()
A.闡釋以自由為武器反抗暴政的合法性
B.確立君主立憲制建立的必然性
C.肯定“君權神授”的合理性
D.宣傳基督教神權存在的必要性
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1.單項選擇題“當人民被迫服從而服從時,他們做得對;但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它時,他們就做得更對。因為人民正是根據別人剝奪他們的自由時所根據的那種同樣的權利,來恢復自己的自由的”上述思想主張的代表是()
A.孟德斯鳩
B.伏爾泰
C.普羅塔戈拉
D.盧梭
2.單項選擇題當代史學家西斯·馬丁在其《思想的進步史》中說:“與文藝復興運動相比,啟蒙運動在許多方面都有明顯的超越?!逼渲饕憩F不包括:()
A.以理性主義為核心
B.斗爭矛頭直指封建專制制度
C.提出建立民主與法制的主張
D.揭露批判天主教
3.單項選擇題有學者說:“若就經濟角度而言,18世紀的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲,但就思想文化角度而言,18世紀的歐洲則無疑是法國之歐洲”。材料中所說英國、法國開先河的事件是()
A.確立君主立憲制
B.工業(yè)革命、啟蒙運動
C.確立君主立憲制、文藝復興運動
D.工業(yè)革命、文藝復興運動
4.單項選擇題
法國大革命初期一首流行歌謠唱道:“把高個兒截短,把矮個兒拉長……”這種呼聲化為圖景就成了下圖所示漫畫,它表達的政治理念是()
A.平等
B.自由
C.人權
D.博愛
5.單項選擇題歐洲人曾有這樣認識“人類把自己用才華和智慧創(chuàng)造的一切幾乎都視為上帝的恩典?!?。下列各項與此相一致的是()
A.人人均為上帝的造物,人只受上帝的奴役
B.永恒的上帝啊!我為什么不能再變得年輕呢?
C.財富本身絕不像某些蠢人所想的應予斥責,這樣做就是褻瀆神明
D.人人生而平等,他們都從造物主那里被賦予了某些不可轉讓的權利
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材料二體現了什么思想? 有何進步意義?
題型:問答題
17世紀的中國和18世紀的法國都出現了啟蒙思想運動,根據材料并結合所學知識,指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產生的共同因素。
題型:問答題
上述材料所反映哪一階級的利益要求?
題型:問答題
歸納材料一所體現的思想,并指出這一思想的歷史影響。
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材料一是哪位啟蒙思想家的主張?核心內容是什么?
題型:問答題
簡述建國初期我國憲政建設的主要成就。
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據材料三,盧梭在國家學說、人權學說、法治學說諸方面,各提出了什么主張?
題型:問答題
概括東西方啟蒙思想家的共同主張是什么?
題型:問答題
材料二體現了什么思想? 有何進步意義?
題型:問答題
根據材料二,盧梭提出了怎樣的政治主張?結合所學知識,盧梭和孟德斯鳩關于國家政體分別提出了什么主張?
題型:問答題