歌曲《時(shí)間都去哪兒了》觸動(dòng)了不少人的心,引發(fā)了人們多方面的思索:自我.親人.友情.健康.藍(lán)天.夢(mèng)想……都去哪兒了?這些追問(wèn),在凸顯當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下一些人迷茫心境的同時(shí),還萌動(dòng)著人們尋求改變的心態(tài)和信念。這表明()
①聯(lián)系具有普遍性和多樣性特征
②追求真理是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿
③社會(huì)意識(shí)的產(chǎn)生有其物質(zhì)原因
④社會(huì)心理源自人們的生活反思
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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“天之亡我,我何渡為?”項(xiàng)羽說(shuō)完這句話(huà)后在烏江邊自刎而亡。唐朝詩(shī)人杜牧為此蹉嘆:“江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。”宋朝政治家王安石則認(rèn)為:“江東子弟今雖在,肯與君王卷土來(lái)?”可見(jiàn)()
①主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)具有主動(dòng)性和選擇性
②主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)的真理性取決于主體本身
③不同主體對(duì)同一客體的認(rèn)識(shí)具有同樣的真理性
④主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)受主體的知識(shí)、情感和價(jià)值觀的影響
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
歌曲《時(shí)間都去哪兒了》觸動(dòng)了不少人的心,引發(fā)了人們多方面的思索:自我.親人.友情.健康.藍(lán)天.夢(mèng)想……都去哪兒了?這些追問(wèn),在凸顯當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下一些人迷茫心境的同時(shí),還萌動(dòng)著人們尋求改變的心態(tài)和信念。這表明()
①聯(lián)系具有普遍性和多樣性特征
②追求真理是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿
③社會(huì)意識(shí)的產(chǎn)生有其物質(zhì)原因
④社會(huì)心理源自人們的生活反思
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們獲取知識(shí)和信息的能力大大加強(qiáng),人們可以親身實(shí)踐,也可以借助其他媒介,如書(shū)籍、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。這說(shuō)明()
①實(shí)踐仍然是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源
②人們獲得知識(shí)的途徑只能是實(shí)踐
③實(shí)踐不再是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源
④人們獲得認(rèn)識(shí)的途徑是多種多樣的
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
最新試題
為什么說(shuō)追求和發(fā)展真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程?
《規(guī)劃綱要》的形成過(guò)程蘊(yùn)涵了哪些哲理?
分析說(shuō)明從“以水養(yǎng)魚(yú)”到“以魚(yú)養(yǎng)水”的轉(zhuǎn)變所體現(xiàn)的辯證法道理。
運(yùn)用實(shí)踐的觀點(diǎn),分析我國(guó)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)青蒿素的過(guò)程。
這些道理在材料中是如何體現(xiàn)的?
運(yùn)用《生活與哲學(xué)》知識(shí),結(jié)合材料,分析該學(xué)生深入實(shí)際、調(diào)查研究,完成反映真實(shí)情況的調(diào)查報(bào)考所體現(xiàn)的求真務(wù)實(shí)精神。
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”這個(gè)道理的?
材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的?
上述材料是如何體現(xiàn)“求索真理的歷程”的有關(guān)道理的?
上述材料是如何體現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)辯證關(guān)系的?