問答題

閱讀下列材料:
材料一
人文主義者歌頌世俗,蔑視天堂,攻擊禁欲主義,背棄來世觀念,放眼現(xiàn)實世界。
------劉明翰《世界通史。中世紀卷》
材料二
18世紀,牛頓的學(xué)說通過伏爾泰傳播到了法國,從而使法國人首次感受到牛頓思維的優(yōu)勢。牛頓的學(xué)說證實了在客觀真理的探索中,最可靠的是人的理性,而非信仰。牛頓的理性精神對法國的人文及其他眾多學(xué)科產(chǎn)生了巨大沖擊。

------《牛頓引力理論給法國帶來的沖擊》
材料三
西方從中世紀遺留下來的教會神學(xué),其內(nèi)容不是關(guān)于這個世界的問題,而是關(guān)于另一個世界的問題,身后世界的問題。任何神學(xué)的東西,只要人的思維世俗化了,理性覺醒了,那么神學(xué)的東西不管多么貌似強大,都是不堪一擊的,非常脆弱的。在中世紀的西方封建國家中,與君權(quán)平列的有教權(quán)。君權(quán)是世俗權(quán)力,管轄世俗界,教權(quán)是精神權(quán)力。一個封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利,封臣就可以不對封主盡義務(wù)。西方封建時代并無近代意義的立法概念,法律是古老的習(xí)慣法。所謂習(xí)慣法,就理論上講,就是法律來自社會,而非出自君權(quán)。
材料四
儒家的圣賢主張經(jīng)世致用,相信可以把現(xiàn)實世界治理成為一個具有良好秩序的,合理的世界。正因這樣,儒家經(jīng)學(xué)對我們的社會影響之深,力量之韌是罕見的。封建時代中國的皇帝,既是君,又是圣,君神合一。切權(quán)力都掌握在手里。除此,中國還有一個關(guān)于君權(quán)的理論,叫做“君者,法之原也”。中國啟蒙運動遇到的困難要比西方啟蒙運動遇到的困難大的多。
-------材料三,四摘自《中西啟蒙運動的比較》
請回答:

根據(jù)材料一,二指出法國啟蒙運動興起的條件。

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最新試題

僅就上述材料而言,你認為誰的觀點更可信?請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景,闡明你的理由。(假定明清政治制度基本相同)

題型:問答題

根據(jù)材料一,概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。

題型:問答題

上述材料提供的思想主張對促進法國社會變革起了什么作用?

題型:問答題

概括東西方啟蒙思想家的共同主張是什么?

題型:問答題

材料三選自近代中國的哪一部文獻?簡要評價其進步意義

題型:問答題

依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答,概括近代中國法治變革的特點,并用民國初年的相關(guān)史實加以說明。

題型:問答題

依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答,啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張?簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。

題型:問答題

結(jié)合所學(xué)知識,概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)?這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期,西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?

題型:問答題

材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?

題型:問答題

據(jù)材料三,盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?

題型:問答題