閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題
材料一
我們的傳教士們告訴我們,那個(gè)幅員廣漠的中華帝國的政體是可稱贊的,它的政體原則是畏懼、榮譽(yù)和品德兼而有之。……但是我不曉得,一個(gè)國家只有使用棍棒才能讓人民做些事情,還能有什么榮譽(yù)可說呢?!又?,我們的商人從沒有告訴我們教士們所談的這種品德;我們可以參考一下商人們所說的關(guān)于那里的官吏們的掠奪行為?!谀莻€(gè)地方的一切歷史里,是連一段表現(xiàn)自由精神的記錄都不可能找到的。那里,除了極端的奴役而外,我們將永遠(yuǎn)看不見任何其他東西?!虼?,中國是一個(gè)專制的國家。它的原則是恐怖。
————孟德斯鳩《論法的精神》
材料二
旅行者們,尤其是傳教士們,都認(rèn)為到處看到的是專制制度。這些人從表面現(xiàn)象判斷一切:看到一些人跪拜,便認(rèn)為他們是奴隸,而接受跪拜的那個(gè)人必定是1、5億人生命財(cái)產(chǎn)的絕對主宰,他一人的旨意便是法律。可實(shí)際情況并非如此……在帝國(指中國)最早時(shí)代,便允許人們在皇宮中一張長桌上寫下他們認(rèn)為朝政中應(yīng)該受譴責(zé)之事,這個(gè)規(guī)定在公元前2世紀(jì)漢文帝時(shí)已經(jīng)實(shí)行……這一重要事實(shí)推翻了《論法的精神》中對世界上這個(gè)最古老的國家提出的籠統(tǒng)含混的責(zé)難?!ㄖ袊实郏┛赡苁侨珖浊恢傅恼軐W(xué)家,最有權(quán)威的預(yù)言者;皇帝的御旨幾乎從來都是關(guān)于道德的指示和圣訓(xùn)。……人類智慧不能想出比這個(gè)政治還要優(yōu)良的政治組織。
————伏爾泰《風(fēng)俗論》
材料三
伏爾泰和他的啟蒙思想家視中國為開明君主制的榜樣,因?yàn)橹袊实圻\(yùn)用儒家的理性價(jià)值觀來治理國家。對一個(gè)被啟蒙思想鼓舞過的理想的開明君主來說,與士紳階層一起商議國事是一個(gè)本質(zhì)特征。伏爾泰相信中國儒家士大夫的文化精神可以作為歐洲社會(huì)倫理和政治的榜樣?!ㄟ^伏爾泰和其他啟蒙思想家的努力,中國的道德和政治取代語言和歷史,開始對歐洲社會(huì)產(chǎn)生重大影響。
————(美)孟德衛(wèi)《1500—1800,中西方的偉大相遇》
材料四參考書目
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最新試題
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點(diǎn),并指出這次思想解放運(yùn)動(dòng)的核心思想。
根據(jù)材料二,簡要概括其主張?
據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識,概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。
根據(jù)材料一、二,指出法國啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的條件。
根據(jù)材料一,概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。
材料一是哪位啟蒙思想家的主張?核心內(nèi)容是什么?
根據(jù)材料二和所學(xué)知識,談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。
據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究,“中國專制說”在歐洲萌生,代表的是西方人的中國觀,這種觀點(diǎn)在近代傳入中國,短時(shí)間之內(nèi)便被廣泛傳播。請結(jié)合時(shí)代背景,簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。
上述材料提供的思想主張對促進(jìn)法國社會(huì)變革起了什么作用?
材料二反映了哪一時(shí)期美國人的中國觀?簡要分析這一時(shí)期美國人的中國觀形成的原因。