判斷題名義GDP可以直接用于比較不同年份之間經(jīng)濟(jì)增長水平的差異
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4.單項(xiàng)選擇題如果實(shí)際通貨膨脹結(jié)果高于人們預(yù)期，那么（）
A、財(cái)富從債權(quán)人向債務(wù)人再分配
B、財(cái)富從債務(wù)人向債權(quán)人再分配
C、沒有發(fā)生再分配
D、實(shí)際利率不受影響
5.單項(xiàng)選擇題如果通貨膨脹率是8%，實(shí)際利率是3%，那么名義利率是（）
A、5%
B、11%
C、24%
D、-5%
最新試題
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
題型：問答題
社會(huì)平均教育收益率
題型：名詞解釋
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型：問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題