多項選擇題全面性原則是由《幼兒園工作規(guī)程》關于在（）方面促進幼兒的發(fā)展這一保育教育的總目標決定的。

A.德育
B.智育
C.體育
D.美育


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1.多項選擇題根據(jù)評價標準的形態(tài)可以將學前教育評價標準分為（）。

A.分段式標準
B.定性標準
C.定量標準
D.評語式標準

2.多項選擇題常用的評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法有（）。

A.方差分析
B.相關分析
C.回歸分析
D.描述性統(tǒng)計
E.聚類分析

3.多項選擇題學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面（）。

A.身體發(fā)展
B.認知發(fā)展
C.社會發(fā)展
D.語言發(fā)展

4.多項選擇題對幼兒的發(fā)展狀況作出評價結(jié)論時必須（）。

A.全面
B.發(fā)展性眼光
C.慎重
D.多元化
E.多標準

5.多項選擇題幼兒園游戲評價的原則有（）。

A.發(fā)展性原則
B.過程性原則
C.主體性原則
D.聚類原則

最新試題

CSE評價模式是美國洛杉磯加州大學評價研究中心的普羅佛斯教授提倡的。

題型：判斷題

學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面（）。

題型：多項選擇題

中國的《幼小銜接研究工具》是指向幼兒園大班/學前班至一年級初幼兒的評價工具，目的在于評價學前幼兒在數(shù)學方面的入學準備情況以及一年級初幼兒的數(shù)學學習與發(fā)展水平，主要考察的是知識和能力兩方面。

題型：判斷題

達維采用事件抽樣法研究學前兒童吵架事件，成為早期運用事件抽樣法的經(jīng)典研究。

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（）是針對班級中的師幼互動進行評估、賦分的專業(yè)工具，由早期系統(tǒng)研究師生關系的弗吉尼亞大學皮安塔教授帶領團隊，根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結(jié)果研制而成。

題型：單項選擇題

常用的評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法有（）。

題型：多項選擇題

一些學者強調(diào)專家型教師的關鍵特征在其教學行為。

題型：判斷題

對幼兒身體和健康、語言和智力發(fā)展、社會性和情緒情感等方面進行評價，應選擇（）方法。

題型：單項選擇題

（）具有循環(huán)特征，系統(tǒng)性強的評價模式。

題型：單項選擇題

綜合評價是指將評價內(nèi)容分解成幾個項目分別進行評價的評價方法。

題型：判斷題