提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）

能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。

進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過(guò)親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來(lái)越重要。

下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）

下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。

班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。

中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）

觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。

在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。