A.投資模式
B.參與模式
C.產(chǎn)業(yè)模式
D.高靈活性模式
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A.不可剝奪性
B.時(shí)代性
C.時(shí)效性
D.能動(dòng)性
A.職業(yè)信息分析
B.人的個(gè)性分析
C.組織績(jī)效偏差分析
D.企業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析
E.培訓(xùn)需求分析
A.集體性
B.均等性
C.補(bǔ)充性
D.有限性
E.差別性
A.崗前培訓(xùn)
B.在崗培訓(xùn)
C.離崗培訓(xùn)
D.員工業(yè)余自學(xué)
E.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
A.公平性原則
B.競(jìng)爭(zhēng)性原則
C.激勵(lì)性原則
D.從實(shí)際出發(fā)的原則
E.差異性原則
最新試題
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是（）的缺點(diǎn)。
短期培訓(xùn)計(jì)劃要確認(rèn)計(jì)劃期內(nèi)全員培訓(xùn)短期的（）。
間接成本在（）表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重，工作上不配合、互相防范。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的（）發(fā)展階段。
校園招聘的方式有幾種？（）
因設(shè)備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況，將直接影響到操作方法和操作時(shí)間，這說明勞動(dòng)定額受（）的因素。
以下選項(xiàng)中勞動(dòng)保障監(jiān)察員的條件包括（）。
在崗培訓(xùn)有幾個(gè)步驟？（）
隨著技能的完善和提高，受訓(xùn)者可以從事其以前無(wú)法勝任的工作，進(jìn)而減少企業(yè)用人，降低（）。
校園招聘的方式不包括（）。