A.是潛在的能量
B.每個人的潛力是不能開發(fā)的
C.每個人的潛力是無限的
D.是“表意識”以內(nèi)的潛力
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A.馬克思
B.弗洛姆和馬爾庫塞
C.馬爾庫塞
D.以上都不是
A.信息刺激,學(xué)會用腦
B.協(xié)同開發(fā),全面塑腦
C.勞逸結(jié)合,科學(xué)護腦
D.營養(yǎng)健身,不需補腦
A.“以人為本”的主體意識
B.現(xiàn)代雙贏的價值觀
C.構(gòu)筑精英人才施展才華的舞臺
D.個人雙贏的價值觀
A.有意識地對世界進行探索性勞動
B.無意識地對世界進行探索性勞動
C.目地對世界進行探索性勞動
D.都不對
A.宗旨意識
B.政治意識
C.責(zé)任意識
D.自我意識
最新試題
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型,一般不會采用的認識類型有()。
人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵,或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是()。
企業(yè)文化激勵機制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容。
創(chuàng)新思維有幾個方面的含義,分別為()。
創(chuàng)新的含義分別為()。
()是產(chǎn)生互補的必要條件。
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進行創(chuàng)造的必要條件。
企業(yè)制度的作用和影響主要是在()層面。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。