單項選擇題班級的大小是影響課堂管理的一個（）
A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素
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1.單項選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
2.單項選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有（）
A.維持動機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
3.單項選擇題向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，明了學(xué)習(xí)的結(jié)果和方法，以免（）
A.迷失方向
B.錯用方法
C.措手不及
D.產(chǎn)生焦慮
4.單項選擇題在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是（）
A.教學(xué)程序
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)事項
D.教學(xué)方法
5.單項選擇題研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）
A.有影響
B.沒有影響
C.幾乎沒有影響
D.有實質(zhì)性影響
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根據(jù)維納歸因理論，運氣屬于影響成敗的（）
題型：單項選擇題
“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
題型：單項選擇題
一般而言，人的大腦有四個記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點、18-20點和（）。
題型：單項選擇題
能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）
題型：單項選擇題
學(xué)生背單詞時聞到巧克力香味，第二天測驗時再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）
題型：單項選擇題
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
題型：單項選擇題
人的短時記憶容量為（）。
題型：單項選擇題
作家寫小說時在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于（）
題型：單項選擇題
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
題型：單項選擇題
下面哪一項措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
題型：單項選擇題