通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。

最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。

考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）

請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念？（）

下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）

根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可以把記憶分為（）。

下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述（）

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

人的短時(shí)記憶容量為（）。

下列不屬于技能的活動(dòng)方式是（）