A.當(dāng)學(xué)生能夠識(shí)別出新的問題與例題之間的相似性后，他就可以將例題的解題程序遷移到新的問題中
B.例題對(duì)于學(xué)生解決新的問題作用很小
C.例題則可以為學(xué)生提供一個(gè)如何將原理應(yīng)用到實(shí)際問題的典型范例
D.通過學(xué)習(xí)例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)特定的操作步驟和程序
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A.新手、高級(jí)初學(xué)者、能手和專家、勝任者
B.新手、勝任者、高級(jí)初學(xué)者、能手和專家
C.新手、高級(jí)初學(xué)者、勝任者、能手和專家
D.勝任者、新手、高級(jí)初學(xué)者、能手和專家
A.專家有敏銳觀察力
B.專家有敏捷記憶力
C.專家貯存了大量有關(guān)知覺模式
D.專家有較高的智力水平
A.專家的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種層級(jí)組織形式
B.新手知識(shí)結(jié)構(gòu)主要以一種“線性”方式排列
C.專家的專業(yè)知識(shí)建立在多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上
D.新手知識(shí)結(jié)構(gòu)由一些相對(duì)來說較大的、完整的單元構(gòu)成
A.手段—目的分析
B.逆向搜索
C.類比
D.算法
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C.類比
D.算法
最新試題
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）
“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。
下列不屬于技能的活動(dòng)方式是（）
一般而言，人的大腦有四個(gè)記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和（）。
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述（）
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是（）
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）