A.專家的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種層級(jí)組織形式
B.新手知識(shí)結(jié)構(gòu)主要以一種“線性”方式排列
C.專家的專業(yè)知識(shí)建立在多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上
D.新手知識(shí)結(jié)構(gòu)由一些相對(duì)來(lái)說(shuō)較大的、完整的單元構(gòu)成
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A.手段—目的分析
B.逆向搜索
C.類比
D.算法
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A.歸納問(wèn)題
B.排列問(wèn)題
C.界定不良問(wèn)題
D.轉(zhuǎn)換問(wèn)題
A.熟悉的例子可以減輕初學(xué)者的工作記憶負(fù)擔(dān)
B.熟悉的例子可以使學(xué)生感到親切
C.可以避免學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段的限制
D.這樣可以促進(jìn)新任務(wù)的學(xué)習(xí)與記憶
A.真問(wèn)題、假問(wèn)題
B.假問(wèn)題、真問(wèn)題
C.真問(wèn)題、真問(wèn)題
D.假問(wèn)題、假問(wèn)題
最新試題
“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。
通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
通過(guò)觀察餓貓如何打開(kāi)疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是（）。
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）
一般而言，人的大腦有四個(gè)記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和（）。
為打開(kāi)密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問(wèn)題解決的策略是（）
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可以把記憶分為（）。
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是（）