單項選擇題關于認知策略能力的培養(yǎng)，得到心理學家們較一致贊同的方法是（）

A.獨立開設思維訓練課
B.象形式訓練說所主張的那樣，培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維能力等
C.在教學中側重學生的思維結果
D.結合教材的內容，訓練具體的策略并使之遷移


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1.單項選擇題關于學習策略與認知策略的關系的不正確陳述是（）

A.認知策略比學習策略所包容的范圍更廣
B.學習策略的涵義包含了認知策略
C.認知策略的獲得會直接導致學習策略的提高
D.學習策略的核心部分是認知策略

2.單項選擇題“學會如何學習”實質上是指（）

A.培養(yǎng)對學習的濃厚興趣
B.學會在適當?shù)臈l件下應用合適的認知策略
C.掌握系統(tǒng)的科學概念與原理
D.掌握大量而牢固的言語信息

3.單項選擇題下列屬于元認知的實例是（）

A.學生考試后，能準確地預測自己的分數(shù)
B.學生在學習中能按照老師的要求去解決問題
C.學生在學習過程中遇到困難時產(chǎn)生厭學情緒
D.學生在閱讀時，遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀

4.單項選擇題教科書問題解決的過程是（）

A.建立表征理解問題解決問題檢驗答案
B.理解問題檢驗答案建立表征解決問題
C.理解問題建立表征解決問題檢驗答案
D.建立表征解決問題理解問題檢驗答案

5.單項選擇題教科書問題解決中，對例題的作用敘述不正確的是（）

A.當學生能夠識別出新的問題與例題之間的相似性后，他就可以將例題的解題程序遷移到新的問題中
B.例題對于學生解決新的問題作用很小
C.例題則可以為學生提供一個如何將原理應用到實際問題的典型范例
D.通過學習例題，學生可以學會特定的操作步驟和程序