單項(xiàng)選擇題()指企業(yè)、政府、知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)(高校、科研院所等)、中介機(jī)構(gòu)和用戶實(shí)現(xiàn)重大科技創(chuàng)新與融合,通過有效引導(dǎo)和制度安排,促進(jìn)企業(yè)、高校和科研院所等不同性質(zhì)機(jī)構(gòu)的融合,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),加快技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的推廣和應(yīng)用。

A.協(xié)同育人
B.協(xié)同創(chuàng)新
C.協(xié)同科技創(chuàng)新
D.協(xié)同社會(huì)服務(wù)


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1.單項(xiàng)選擇題()是對(duì)教學(xué)過程的整體把握與全局規(guī)劃,有了精心設(shè)計(jì),信息技術(shù)才能與教學(xué)和諧相融。

A.教學(xué)創(chuàng)新
B.教學(xué)理念
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)設(shè)計(jì)

2.單項(xiàng)選擇題再造的教學(xué)流程可以實(shí)現(xiàn)()的學(xué)習(xí)。

A.融合式
B.混合式
C.基于問題
D.接受性

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)術(shù)上,師德是指()。

A.教師職業(yè)屬性
B.教師職業(yè)道德
C.教師崗位角色
D.教師專業(yè)資格

4.單項(xiàng)選擇題接納負(fù)向情緒的價(jià)值在于()。

A.共同悲傷
B.情緒過渡
C.分化悲傷
D.維持狀態(tài)

6.單項(xiàng)選擇題()在黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)中,所具有的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。

A.教育事業(yè)
B.文化事業(yè)
C.政治事業(yè)
D.創(chuàng)新事業(yè)

7.單項(xiàng)選擇題泰勒在上世紀(jì)三四十年代,負(fù)責(zé)美國(guó)的()。

A.“八年研究”
B.“九年研究”
C.“十年研究”
D.“七年研究”

8.單項(xiàng)選擇題ABC理論中的“B”是指()。

A.bear
B.belief
C.benefit
D.break

9.單項(xiàng)選擇題()是人類文化的傳承者和傳播者。

A.思想家
B.哲學(xué)家
C.教師
D.學(xué)者

10.單項(xiàng)選擇題教師的職責(zé)擔(dān)當(dāng)不包括()。

A.修其志
B.在其位
C.謀其政
D.成其事

最新試題

同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)相同。

題型:判斷題

監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況,為新系統(tǒng)建設(shè)確定項(xiàng)目的組織和人員配備,編寫立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,并提交給上級(jí)部門,填寫項(xiàng)目的可行性報(bào)告。

題型:判斷題

建設(shè)單位對(duì)項(xiàng)目檔案工作負(fù)總責(zé),實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

題型:判斷題

具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。

題型:判斷題

可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。

題型:判斷題

現(xiàn)在中國(guó)人制造的天宮二號(hào)和太湖之光,是世界上最快的計(jì)算機(jī)。

題型:判斷題

2019年中國(guó)智能制造系統(tǒng)解決方案市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1560億元。

題型:判斷題

各地要不斷加強(qiáng)實(shí)踐總結(jié),堅(jiān)持底線思維,結(jié)合實(shí)際深化細(xì)化城市更新制度機(jī)制政策,積極探索推進(jìn)城市更新,切實(shí)防止大拆大建問題。

題型:判斷題

如果在質(zhì)量不變的情況下加快進(jìn)度,則必須要增加項(xiàng)目的成本。

題型:判斷題

在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當(dāng)以人為本,堅(jiān)持安全發(fā)展理念要求。

題型:判斷題