A.問題解決學(xué)習(xí)
B.動作技能學(xué)習(xí)
C.原理和規(guī)則學(xué)習(xí)
D.態(tài)度學(xué)習(xí)
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A.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)
C.規(guī)則學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.態(tài)度
A.場獨(dú)立型
B.場依存型
C.沖動型
D.沉思型
A.視覺空間智能
B.人際關(guān)系智能
C.自我認(rèn)識智能
D.數(shù)理邏輯智能
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
最新試題
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯誤的是（）
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）
下面哪一項措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。
孩子看完一個有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個方面的表現(xiàn)不錯？（）
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）
外出旅行時，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
作家寫小說時在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于（）