以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）

“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）

下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是（）

孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）

大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

同樣是遇到交通堵塞，張力焦躁憤怒，而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異？（）

頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）

通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。

學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）