下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）

“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）

“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）

下列不屬于技能的活動(dòng)方式是（）

兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）

最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。

下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）

教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）

根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可以把記憶分為（）。

聽覺器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）