A.變通性
B.獨(dú)創(chuàng)性
C.流暢性
D.綜合性
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A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.直覺(jué)思維
D.動(dòng)作思維
A.多數(shù)人
B.所有人
C.少數(shù)人
D.極個(gè)別人
A.視覺(jué)通道
B.觸覺(jué)通道
C.聽(tīng)覺(jué)通道
D.動(dòng)覺(jué)通道
A.元認(rèn)知計(jì)劃
B.元認(rèn)知監(jiān)控
C.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
D.元認(rèn)知管理
A.調(diào)節(jié)策略
B.監(jiān)控策略
C.認(rèn)知策略
D.資源管理策略
最新試題
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象,可以把記憶分為()。
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
作家寫小說(shuō)時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
孩子看完一個(gè)有趣的片子后,讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題,如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來(lái),說(shuō)明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)?()
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問(wèn)題行為的描述()
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起()。
為打開(kāi)密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問(wèn)題解決的策略是()
外出旅行時(shí),老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品,若學(xué)生沒(méi)有用筆記下老師的話,他們大約記住物品的數(shù)量是()
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。