多項選擇題哪些目標能更好地促進行為？（）

A.自我定向的目標
B.任務(wù)定向的目標
C.具體的目標
D.模糊的目標


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1.單項選擇題短期目標需要（）目標的引導，行動才能更加自覺、堅持不懈。

A.長期目標
B.具體目標
C.現(xiàn)實目標
D.任務(wù)定向目標

2.多項選擇題心理技能訓練的原則包括（）。

A.自覺積極
B.循序漸進
C.結(jié)合專項
D.區(qū)別對待

3.多項選擇題心理訓練的作用是（）。

A.促進運動員心理過程的完善
B.幫助運動員掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法與策略
C.提高運動員形成適合訓練和比賽發(fā)揮要求的心理狀態(tài)的能力
D.可以產(chǎn)生跨情境跨生涯的遷移效果

5.單項選擇題盡量使用（）指標對心理技能訓練效果進行評價。

A.量化
B.描述性
C.報告
D.訪談

最新試題

改變教學與訓練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。

題型：判斷題

足球教學比賽的負方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。

題型：判斷題

“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。

題型：判斷題

根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運動員的應(yīng)激反應(yīng)是預測運動損傷的核心因素。

題型：判斷題

過分緊張時，看些藍、綠色，具有鎮(zhèn)靜作用；臨場精神狀態(tài)不振時，則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激，這屬于（）。

題型：單項選擇題

只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應(yīng)，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應(yīng)。

題型：判斷題

生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學習”或“自主神經(jīng)學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。

題型：判斷題

個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。

題型：單項選擇題

運動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

題型：判斷題

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

題型：判斷題