名詞解釋蘇格拉底教學法
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20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
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下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
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沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
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20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
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第二次世界大戰(zhàn)結束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是()
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蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
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下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
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在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
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下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
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