單項選擇題師資優(yōu)化組合的關(guān)鍵在于建立合理的教師勞動定額和（）
A.實(shí)現(xiàn)教職工編制的合理定員
B.逐步建立起教師勞動力市場
C.建立健全的社會激勵機(jī)制
D.建立健全的社會競爭機(jī)制
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1.單項選擇題沃爾什的教育收益計算法，稱為（）
A.余數(shù)分析方法
B.經(jīng)濟(jì)增長因素分析法
C.現(xiàn)值折算法
D.“費(fèi)用——效率”分析計算法
2.單項選擇題某些教育資源的運(yùn)用至少須采用一個單位，不能因需求不足一個單位而將其分割使用，體現(xiàn)了教育資源的（）
A.有限性
B.適當(dāng)性
C.整體性
D.不可分性
3.單項選擇題考查教師工作效率的指標(biāo)不包括（）
A.教師利用率
B.教師平均課時數(shù)
C.教師平均課程門數(shù)
D.教師平均班級數(shù)
4.單項選擇題下列選項中屬于教育財力構(gòu)成中的公用消費(fèi)部分的是（）
A.職工福利費(fèi)
B.獎金
C.工資
D.業(yè)務(wù)費(fèi)
5.單項選擇題根據(jù)聯(lián)合國教科文組織《統(tǒng)計年鑒》（1985）資料分析計量，1983年教育投資占國民生產(chǎn)總值的比例，世界平均水平為（）
A.5.7%
B.6.0%
C.4.0%
D.5.0%
最新試題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題
一個人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
題型：問答題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題