A.金錢觀念
B.效率觀念
C.競爭觀念
D.利益觀念
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A.市場規(guī)則實質(zhì)上來源于市場外部的社會文化環(huán)境和價值觀念
B.市場行為不僅是一種社會行為,同樣也是一種文化倫理行為
C.市場經(jīng)濟秩序?qū)嶋H上是由社會的文化價值觀念來維護的
D.市場經(jīng)濟秩序的建立是以特定的文化精神作基礎(chǔ)的
A.市場經(jīng)濟蘊含著特定的文化價值觀念
B.市場經(jīng)濟秩序的建立必須以文化倫理精神作基礎(chǔ)
C.市場經(jīng)濟的健康發(fā)展必須灌注著一種文化精神
D.市場經(jīng)濟是人實現(xiàn)自身價值和文化理想的手段
A.肯定性服務
B.超越性服務
C.否定性服務
D.前導性服務
A.強化辦學理念中的服務意識,樹立主動適應社會的服務觀
B.強化高校職能意識,樹立全方位的服務觀
C.強化區(qū)域化意識,樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的服務觀
D.強化效益意識,樹立合作雙贏的服務觀
A.敬業(yè)樂教,強化責任
B.熱愛學生,發(fā)揚民主
C.嚴謹治學,學術(shù)誠信
D.追求創(chuàng)新,注重個性
最新試題
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德,就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
教師準入和聘用制度,主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。
為了測定學生在學習結(jié)束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進行的考試屬于()
只有通過教師的道德行為選擇,道德準則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的道德行為。
教師在突發(fā)性或災難性事件發(fā)生時可以先把自己的生命安全放在第一位,然后再去考慮幼兒的安全。
下列教學內(nèi)容中可以采用引導發(fā)現(xiàn)法的是()