A.5.7%
B.6.1%
C.4.0%
D.5.0%
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A.國家投資
B.用于成人教育的投資
C.個(gè)人教育投資
D.集體企事業(yè)單位投資
A.提高勞動(dòng)者勞動(dòng)熟練程度
B.提高人才專業(yè)化水平
C.提高勞動(dòng)力報(bào)酬
D.提高勞動(dòng)力的質(zhì)量和改變勞動(dòng)力形態(tài)
A.馬克思
B.恩格斯
C.托夫勒
D.奈斯比特
A.擴(kuò)大再生產(chǎn)理論
B.人力資本理論
C.社會(huì)再生產(chǎn)理論
D.勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說馬克思、恩格斯的社會(huì)再生產(chǎn)理論,是馬克思主義重要組成部分,是研究教育在社會(huì)再生產(chǎn)中的地位和功能,論述教育與社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系,確立教育具有社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的理論基礎(chǔ)。
A.20世紀(jì)20年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代
D.20世紀(jì)80年代此題考查的是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的萌芽。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)首先產(chǎn)生于西方社會(huì),萌芽于20世紀(jì)20年代,產(chǎn)生于50年代,形成于60年代。因此答案是A。
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試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
簡要回答反事實(shí)度量法。
教育對提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。